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教师职业道德与教育政策法规

来源:井研人事人才网 栏目: 政策法规 作者:汪新时间:2019年12月07日 10:35热度:180℃

spContent=社会对我们教师有更高的道德要求和期望!不要等到家长、学生的法律意识觉醒,我们教师才疲于应付官司! 教师务必首先道德自律,法律自觉,立德树人,依法从教! 让我们共同努力,力求将本课程建成为全国中小学幼儿园师德与法律问题咨询交流的平台、学习交流的平台和学术研究的平台。

—— 课程团队

课程概述

      2018年《教师职业道德与教育政策法规》课程获得教育部认定为国家级精品在线课程。本课程是师范生的专业基础必修课程,是国家教师资格考试和教师应聘考试的必考内容,是在职中小学幼儿园教师及校长(园长)继续教育的必学课程,是教师必备的素养要求。2017年南通大学教师教育课程群建设成果获江苏省教学成果奖(高等教育类)特等奖,2018年获国家级高等教育教学成果二等奖,2018年获国家级高等职业教育教学成果一等奖,本课程是其中标志性成果之一。

本课程基于师生学校职场生活,以各种现实案例为载体依据《教师教育课程标准(试行)》、中小学幼儿园教师专业标准、专业认定标准、国家级教师资格考试大纲要求和师德培训管理规定,设计教学内容,各课程资源分A、B、C三种类型,A资源是本课程必学资源,B和C资源为选学资源,其中B资源为本课程特色资源,C为拓展资源。


第一部分 教师职业道德  

A第一章 教师职业道德概述  

A第二章 立德树人与好教师标准

A第三章 教师职业道德规范

A第四章 教师职业道德准则 

A第五章 教师的仪表与交往行为规范 

A第六章 教师教学工作中的道德规范

B第七章 信息化环境下的教师职业道德规范

B第八章 班主任工作中的道德规范 

 

第二部分 教育政策与法规  

A第九章 教育政策与法规概述

A第十章 教师职场中的政策与法规

A第十一章 学生教育中的政策与法规

B第十二章 学校治理中的政策与法规 

A第十三章 我国主要的教育政策与法规解读 

A第十四章 幼儿园主要的政策与法规(学前教育专业学生学习)

 

第三部分 师德与法规案例 

C第十五章 教师的道德典范

C第十六章 经典培德与道德案例

 

中小学教师师德培训课程指导标准(在职教师培训,待建) 

一、教师要有理想信念

(一)爱国爱党

(二)爱岗敬业

(三)乐于奉献

二、教师要有道德情操 

(一)为人师表

(二)团结协作

(三)廉洁自律

三、教师要有扎实学识

(一)严谨治学   

(二)科学施教

(三)与时俱进  

四、教师要有仁爱之心

(一)以人为本

(二)关爱学生

(三)公平公正   



授课目标

 


1.信念与责任

    具有正确的学生观、教师观、教育观和相应的教育情怀、法治精神与行为。强化职业认同、从教信念和大爱情怀的师德师魂培育;逐步认同师德规范要求,理解并确立教师职业道德与法律法规理念,做到道德自律法律自觉。引导以德立身、以德立学、以德施教、以德育德,在不断加强道德修养中,形成对学生对教育教学对教师职业正确的态度与行为。  

2.知识与能力

    具有理解学生、教育学生和发展自我的师德与法规知识与技能。了解教师职业道德与法律法规的基本原理;掌握理解师德规范与教育政策法规的基础知识;能够发展以生为本、德育为先、终身学习的能力和综合素养育人的能力;能对教师职场中的职业道德与法律法规问题及现象进行分析与评价;学会法治思维,具备依法治理教育的能力,懂得防范校园法律风险。

3.实践与体验

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